M. Riski. F

-

 

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK BAB 6

Muhammad riski firmansah 2188203052 PBI

I. Identitas buku
   a. Judul buku : Perkembangan Peserta Didik
   b. Nama pengarang : Bambang Ariyanto
   c. Nama penerbit : UNU Press
   d. Tebal buku : 17,5cm × 25cm ; hal ; ×+257
   e. Cetakan 1
   f. Tahun terbitan : 2021

II. Riwayat kepengarangan
- Bambang Ariyanto
Lahir di Negeri ujung Karang, 08 juni 1987
Riwayat pendidikan : SDN 3 Negeri Ujung Karang, SMPN 1 Negeri Ujung Karang, SMK Ma'arif 1 Metro, S1 PGMI STAI Ma'arif Metro-Lampung, S2 Progam studi pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Jakarta

Pengalaman kerja : Dosen tetap UNU Lampung, Tim pengembang kurikulum SLB Harapan Ibu Metro Lampung, Tutor PAUD UT. UPBJJ Bandar Lampung

Karya : Kajian teori filsafat pendidikan anak usia dini, Dasar-dasad pendidikan anak usia dini, dan Perkembangan peserta didik. 

BAB 6
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN KOGNITIF

A. Pengertian perkembangan kognitif

Intelektual atau kognitif adalah kemampuan jiwa atau psikis yang relatif menetap dalam proses berfikir untuk membuat hubungan-tanggapan serta kemampuan memahami, menganalisa, mensistensikan dan mengevaluasi, jadi perkembangan kognitif adalah tahapan-tahapan perubahan yang terjadi dalam tentang kehidupan manusia untuk memahami, mengelola, informasi, memecahkan masalah dan mengetahui sesuatu. 


B. Tahapan-tahapan kognitif

       Menurut piaget, ia membagi tahap perkembangan kognitif ke dalam 4 tahap, yaitu:

Tahap 1 : sensorimotorik (0-2tahun) 
Pada masa sensor motor, berkembang pengertian bahwa dirinya terpisah dan berbeda dengan lingkungannya. Anak berusaha mengkoordinasikan tindakannya dan berusaha memperoleh pengalaman melalui eksplorasi dengan indera dan gerak motorik

Tahap 2 : pra operasional (2-7tahun) 
Pada fase ini anak belajar mengenai lingkungan dengan menggunakan simbol bahasa, peniruan dan permainan. 

Tahap 3 : (7-11tahun) 
Pada masa ini anak sudah bisa melakukan berbagai macam tugas mengkonservasi angka melalui tiga macam proses yaitu Negasi, resiprokasi, dan identitas

Tahap 4 : (11tahun-dewasa) 
Pada masa ini anak sudah berpikir abstrak, hipotesis dan pada masa ini anak sudah berpikir abstrak, dan memikirkan hal-hal yang akan dan mungkin terjadi. 

C. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kognitif

      Faktor yang turut mempengaruhi dan menentukan perkembangan intelektual antara lain kondisi organ penginderaan sebagai saluran yang dilalui kesan indera dalam perjalanannya ke otak (kesadaran) , inteligensi atau tingkat kecerdasan, kesempatan belajar yang diperoleh, tipe pengalaman, jenis kelamin dan kepribadian. 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Mahasiswa Hedonis: Antara Tuntutan Gaya Hidup dan Realita Pendidikan

-
Image
Di balik gemerlap kehidupan kampus yang kerap digambarkan penuh semangat intelektual, ada satu fenomena yang kini makin mencuat di tengah generasi muda: hedonisme di kalangan mahasiswa. Hedonisme, sebuah pandangan hidup yang menjadikan kesenangan dan kenikmatan sebagai tujuan utama, kini mulai merasuki gaya hidup sebagian mahasiswa. Gaya hidup ini bukan hanya memengaruhi pola konsumsi, tetapi juga nilai-nilai, prioritas, dan bahkan integritas akademik mereka. Fenomena ini menjadi alarm keras yang patut kita cermati, karena mahasiswa adalah elemen kunci masa depan bangsa. Hedonisme dalam Konteks Mahasiswa Hedonisme bukanlah hal baru dalam filsafat; ia telah dibahas sejak zaman Yunani kuno. Namun, dalam konteks modern, terutama di kalangan mahasiswa, hedonisme menjelma dalam bentuk yang sangat konkret: nongkrong di kafe mahal setiap akhir pekan, pamer barang bermerek di media sosial, berburu diskon fashion online, hingga obsesi terhadap citra diri digital. Mahasiswa hedonis lebih bany...
Read more

puisi puisi

-
  1. Tentang Senja Senja merunduk di ufuk barat, langit terbakar jingga lembut, burung pulang dalam diam pekat, angin membawa rindu yang surut. Waktu berhenti sejenak saja, antara kenang dan doa sunyi, aku menulis namamu di dada, dengan tinta tak terlihat lagi. 2. Rindu di Balik Jendela Hujan mengetuk kaca perlahan, seperti ingin menyapa bayangmu, tiap tetesnya jadi ingatan, tentang malam dan tawa dahulu. Aku menunggu dalam diam dingin, menyulam rindu jadi selimut harapan, jika esok kau datang kembali, akan kubuka pintu dengan pelukan. 3. Alam yang Bercerita Gunung berseru lewat kabut pagi, sungai bernyanyi lirih menyusuri lembah, pepohonan menari dalam desah angin, alam berbicara tanpa kata. Andai manusia mau mendengar, tak perlu lagi bencana datang, bumi hanya ingin dijaga, bukan diluka tanpa ampun. 4. Ibu Di pelukanmu kutemukan damai, di matamu cinta tak bersyarat, tanganmu menghapus segala tangis, doamu penjaga langkahku siang malam. Ibu, en...
Read more

Resensi buku The power of language

-
Image
 Berwibawa hanya dengan kata Judul : The power of language Penulis : Shin Do Hyun & yoon Na Ru Penerbit : Haru Media Ketebalan : 208 hal Cetakan : pertama, maret 2020 ISBN : 978-623-7351-34-4 Penerjemah : Hyacinta Louisa         Pasti kita sering bertemu dan berbicara kepada seseorang, tapi pernahkah kalian bicara kepada seseorang yang memiliki tutur bahasa yang cukup bagus. Pasti kalian merasa tertegun dan langsung menyukai cara bicara orang tersebut, banyak orang yang mendambakan hal tersebut tetapi kita bingung bagaimana caranya. Maka dari itu Shin Do Hyun dan Yoon Na Ru menulis buku yang berjudul The Power Of Language. Shin do hyun yang merupakan ahli dalam ilmu Humaniora, ia berkuliah di jurusan Filsafat dan jurusan Bahasa Korea. Ia telah mempelajari ilmu filsafat sejak masa mudanya hingga sekarang. Ia juga senang membaca karya literatur klasik dari Barat dan Timur. Sedangkan Yoon Na Ru seorang pengajar Bahasa Korea dan pelajaran menulis di SMA di Seoul...
Read more